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Das gesamte Wissen für Wissenschaft, Politik und Praxis

Sie sind zwar kein Jurist, aber dennoch müssen Sie in Ihrer Schule täglich juristisch einwandfreie Entscheidungen treffen, richtig? Dabei stehen Sie jedoch nicht auf verlorenem Posten, denn mit diesem Werk erhalten Sie nun komprimiertes Wissen und geschickte Entscheidungshilfen rund um das hessische Schulrecht. Egal ob Sie einen Schüler bestrafen müssen, ob Eltern gegen eine Note Widerspruch einlegen oder ob einer Ihrer Lehrer Sonderurlaub will - das Handbuch gibt Ihnen zu jeder schulrechtlichen Fragestellung ausführliche Antworten und praktische Handlungshilfen. So werden Sie die unterschiedlichen Interessen von Schülern, Eltern und Lehrern spielend in den Griff bekommen.<br /><br />Das Handbuch wird Ihr unverzichtbarer Helfer in der Schulpraxis sein.<br /><br />Aus dem Inhalt:<br /><br />Schulaufsicht<br />Erziehung und Unterricht<br />Eltern und Schüler<br />Lehrkräfte <br /><br />Der Autor:<br />Alexander Tulatz, LL M., ist als Volljurist seit vielen Jahren in der hessischen Schulverwaltung und derzeit am Staatlichen Schulamt Frankfurt tätig und kennt die rechtlichen und praktischen Fragestellungen aus der schulischen Praxis. Darüber hinaus ist er Autor von schulrechtlichen Fachaufsätzen und bildet Lehrkräfte im Schul- und Verwaltungsrecht fort.<br /><br />Empfohlen für:<br />Schulleitungen und schulische Führungskräfte, Lehrkräfte, Lehramtsanwärter/Referendare, Studierende und Fortbildungsinstitutionen der Lehrer- und Schulleitungsfortbildung<br /><br />

Mit der Umgestaltung der deutschen Schullandschaft im Sinne eines Rechtes auf Bildung für alle sahen sich die lehrer*innenbildenden Universitäten in der Situation, das Lehramtsstudium mit Fokus auf die UmSetzung einer Schule der Vielfalt neu zu denken. Dieser Band rückt zwei Fragestellungen, die sowohl aus Perspektive der Fachwissenschaften, insbesondere der Schul- und Sonderpädagogik, sowie aller Bildungsebenen und Unterrichtsfächer zu beantworten sind, in den Fokus: Was soll in einer inklusionsorientierten Lehramtsausbildung gelernt und gelehrt werden und wie lassen sich diese Prozesse gestalten?

Transformation Ost Kotransformation West?